HECHOS HISTÓRICOS DEL DÍA

La Seine.

La Seine (srt): "La Seine", avec sous-titres. Interpreté par Vanessa Paradis &M un extrait de la bande originale du film " Un monstre à Paris " qui sortira...

ÚLTIMO TRIMESTRE

EL TRIVIAL EDUCATIVO

Poesia

textos poeticos estructura , figuras literarias

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NUESTRAS FÁBULAS -Segunda parte

2.-ACTIVIDADES FINAL.

Como producto final de nuestra tarea, presento una muestra de las distintas formas de Representación de la fábula Fabula...

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LA ZORRA Y EL ESPINO

   


Y PARTICIPAMOS TODOS

LOS TRES CERDITOS,otra manera de interpretar.

CONCLUSIÓN

La valoración de la tarea en el conjunto de actividades ha sido muy positiva, ya que ha habido muy buena disposición del alumnado

.Han mostrado una actitud  respetuosa, colaborativa y a la vez hemos aprendido y reflexionado contentos.

Para mí  como educadora , es un paso más en el entrenamiento, que creo importantísimo, de hablar en público, de compartir con los compañeros experiencias nuevas y de perder el miedo escénico poco a poco.Para ello hemos valorado  nuestro trabajo.

	Excelente	Bueno	Satisfactorio	Requiere mejoras
Organización	La representación está excepcionalmente bien organizada.	La representación está muy bien  organizada.	La  representación  está organizada	La  representación  no está muy organizada
Claridad	La Fábula tiene una introducción, un desarrollo y una conclusión excepcionalmente claras.	La Fábula tiene una introducción , un desarrollo y una conclusión muy claras.	La Fábula tiene una introducción, un desarrollo difuso y una conclusión claras.	La Fábula tiene una introducción, un desarrollo y una conclusión difusas.
Argumen-tación	La representación impacta, es convincente e invita a la acción de los asistentes.	La presentación es convincente e invita a la acción de los asistentes.	La presentación es convincente pero no invita a la acción de los asistentes.	La presentación no es convincente ni invita a la acción de los asistentes.
Creatividad	La creatividad de la Fábula es excepcional	La creatividad de la Fábula es muy buena.	La creatividad de la Fábula es buena.	La Fábula es poco creativa.
Esfuerzo	El trabajo final demuestra que los alumnos se esforzaron al máximo.	El trabajo final demuestra que los alumnos no alcanzaron a poner todo su esfuerzo.	El trabajo final demuestra que faltó esfuerzo.	El trabajo final demuestra que los alumnos no pusieron ningún esfuerzo

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TAREA--NUESTRAS FÁBULAS --Primera parte

PROCESO Y PROGRESO

DE LA TAREA

         Esta tarea supone un alto en el camino, con respecto a los contenidos programados, pero todos los alumnos se han implicado con ilusión.

1.-Actividades de iniciación.

         Comenzamos la tarea con una batería de preguntas  en torno a la Fábula, ¿Qué es una Fábula?,¿Qué características tiene con respecto a otras narraciones?,¿Conoces alguna Fábula?...........

        

         Como motivación para realizar la tarea , vemos un cortometraje de Disney   La Cigarra y la Hormiga en la pizarra digital. Comentamos el corto .

            

2.-Actividades de desarrollo.

        

         Trabajamos de forma individual, con libros de la Biblioteca y con el ordenador personal. Consultando en libros o páginas de internet  para la elección de las fábulas.

Resumimos una fábula.

Seguimos .

         Formamos los grupos y distribuimos el trabajo entre sus  miembros .

           
Se organiza la información y se elaboran guiones sencillos para la presentación del powert point y la representación. También se prepara el vestuario, algo sencillo  como pintarse la cara.

Se organiza la información y se elaboran guiones sencillos para la presentación del powert point y la representación. También se prepara el vestuario, algo sencillo  como pintarse la cara.

Preparación , ensayo y puesta en escena, se citan fuera del colegio con la consiguiente implicación de los padres.